"Մխիթար Սեբաստացի" կրթահամալիր 12 -րդ դասարան
Ամուլսարի հանքավայրը շատ է քննարկված հայերի կողմից՝ նրա վնասներն ու օգուտները։ Որպեսզի հնարավորինս անվտանք և ձեռնտու գործունեություն ստացվի, պետք է հետևել մի քանի կանոնների։ Առաջնահերթ պետք է ուսումնասիրել և հասկանալ թե որոնք են շահագործման շահերը և վնասը։ Եթե մեծ քանակությամբ հանքանյութ կա, ապա մեծամասնությամբ սա լավ տեղ է։ Սակայն պետք է հաշվի առնել մոտակայքում գտնվող... Continue Reading →
Թեման՝ Մերձավոր և Միջին Արևելքի երկրները 20-րդ դարի առաջին կեսին․ ա/ Արաբական երկրները բ/ Թուրքիա գ/ Իրան /բանավոր, էջ 73-76/․ Թեման՝ Ճապոնիան, Չինաստանը և Հնդկաստանը և արդիականացումը ա/ Ճապոնիա բ/ Չինաստան գ/ Հնդկաստան /բանավոր, էջ 77-80/․ Առաջադրանք․ 1․ Ներկայացրե՛ք Մերձավոր և Միջին Արևելքի երկրների համեմատական բնութագիրը։ Արաբական երկրները անկայուն վիճակում էին և այդ իսկ պատճառով դժվար չէր... Continue Reading →
https://youtube.com/shorts/-rBIldzcjSM?feature=share XV Դու ոսկի գրիչ ունես, դու այնպես իմաստո՛ւն ես,Ինքդ քեզ հրաժեշտ ես ասում, ինքդ քեզ կրկի՛ն ընդունում ես,Գիտես, որ՝ լինելով է լինում, հատնելով է անհատնում այս տունը—Եվ մի՛շտ ծիծաղկուն է հոգիդ ու սիրտդ՝ մշտապես խնդո՛ւն է։ XVI Թե կտոր տեսնես մի ամպի— ասա՝ սա ուրի՜շ է արդեն.Թե նստես, թե իջնես թամբից— ասա՝ սա ուրի՜շ... Continue Reading →
"Cooper Beeches" is a detective story written by Arthur Conan Doyle who's main character in Sherlock Holmes, doctor Watson and Ms. Hunter, a governess who was looking for a job. In this case, while Ms. Hunter was on a search for a new job, she got an offer from a stranger who was suggesting a... Continue Reading →
Քաղաքական պատերազմը քաղաքական միջոցների օգտագործումն է՝ հակառակորդին պարտադրելու սեփական կամքը՝ հիմնված թշնամական մտադրության վրա: Քաղաքական տերմինը նկարագրում է հաշվարկված փոխազդեցությունը կառավարության և թիրախային լսարանի, ներառյալ մեկ այլ նահանգի կառավարության, զինվորականների և/կամ ընդհանուր բնակչության միջև: Պատերազմի հետևանքները ներառում են նաև քաղաքների զանգվածային ոչնչացում և ունեն երկարատև ազդեցություն երկրի տնտեսության վրա: Զինված հակամարտությունը կարևոր անուղղակի բացասական հետևանքներ... Continue Reading →
1․ Կարդացե՛ք։ Դո՛ւրս գրեք անհասկանալի բառերը և բառարանի օգնությամբ բացատրեք։ ալեյա֊ ծառուղի Տասերեք թվի ամառը, հունիսին,Նաիրյան քաղաքի մի փողոցով խաղաղԱնցնում էր, հոգսը երեսին,Տասնըվեց տարեկան մի տղա։—Վտիտ էր։ Միջահասակ։ Ուսերը նեղ։Գանգուր մազեր ուներ, գունատ ճակատ։Հագին սև շապիկ սատինե՝Խունացած, առնվազը երեք ամառ հագած։Դեղին երիզներով դպրոցական գլխարկըԳանգուր, խիտ մազերին նստել էր ձիգ։Նա գնում էր դանդաղ, քայլում էր գլխահակ,Անտարբեր... Continue Reading →
Իմ Չարենցը Եղիշե Չարենց։ Գանգրահեր տղան Մահվան տեսիլ։ Եղիշե Չարենց Դանթեական առասպել։ Եղիշե Չարենց Չարենց և Արփենիկ։ Մի սիրո պատմություն 06.03.23 Տաղավար/Չարենց Եղիշե Չարենց՝ կենսագրություն/ժամանակագրություն
Ես իմ անուշ Հայաստանի․․․ Այո, երբ լսում են Չարենցի անունը, այս տողերը գալիս են մեր մտքին։ Արևահամ բառն եմ սիրում․․․ Մարդ ով երբեք չի կարդացել Չարենց, միևնույն է, գիտի այս երկու տողերը։ Կարծում եմ, որ սա շատ բան է ցույց տալիս հենց այս գրողի մասին։ Թե ինչքան կարևորություն ու նշանակություն է թողել հայոց գրականության մեջ... Continue Reading →
Իմ մանկության Թումանյանը Դառնացած Ժողովուրդ Հովհաննես Թումանյանի քառյակներ Պատերազմից փախուստ չկա Հովհաննես Թումանյան
Uno de los museos más importantes de toda España, el Museo Nacional del Prado es conocido por tener la colección más completa de arte español y una de las colecciones más destacadas de arte europeo entre el siglo XII y principios del siglo XX.El Museo del Prado se inauguró el 10 de noviembre de 1819.... Continue Reading →
Կարինե Միքայելյան 