Սևանալճի հիմնախնդիրները

Սևանա լճի էկոհամակարգը սկսել է տուժել ֆիզիկական և հիդրոլոգիական ծանր միջամտություններից։ Ջրի մակարդակի արհեստական իջեցման պատճառով (մինչև 20,2 մ) լճի մորֆոմետրիկ, հիդրոֆիզիկական, հիդրոքիմիական և հիդրոկենսաբանական պարամետրերը մեծ ազդեցություն են ունեցել՝ առաջացնելով. ջրի միջին ջերմաստիճանի բարձրացում (միջինում 2-3°C-ով)։ լճի հիպոլիմնիոնի (ներքևի շերտ) ծավալի զգալի կրճատում, որը սպասվում է մինչև Սևանա լճից գրեթե անհետանալը։ ջրի միջին թափանցիկության... Continue Reading →

Խորհրդային իշխանոթյան հաստատումը և տարածքայինի հիմնապնդիրները։

Պատճառահետևանքային կապի վերհանում՝ վերհանե՛ք Փետրվարյան ապստամբության պատճառները և հետևանքները։ 1921-ի փետրվարյան ապստամբության պատճառներն են հիմնականումպայմանավորված բոլշևիկյան իշխանությունների սխալ քաղաքականությամբ։ Ձերբակալությունների քաղաքականությունը,բռնագրավումներ և հալածանքներ հայ բոլշևիկյան իշխանությունների կողմից, բնաջնջումՀայոց բանակն ու սպաները, նրանց անարդյունավետությունը հարեւանների հետ խնդիրներ լուծելու հարցում ստիպեց ազգին ապստամբել:Ապստամբության արդյունքների վերաբերյալ.ընդգծված է իր իրավունքների համար պայքարելու հայ ազգի պատրաստակամությունը։ Ինչպես ապստամբության արդյունքում Հայաստանում... Continue Reading →

Այն, ինչ չարժե ոչինչ։ Ռոբերտ Շեքլի

1․ Կարդալ պատմվածքը։2․ Գրել պատմվածքի գաղափարը։ Հաջողության գինը քիչ թե շատ, պետք է բոլորը վճարեն։ Ուշ թե շուտ, միևնույն է ժամանակը կգա վճարելու։ Բայց այդ ի՞նչ ձայն էր։ Թե՞ իրեն թվաց։ Դժվար էր ասել։ Ջոն Քոլինզը փորձեց հիշել։ Ինքը հոգնած պառկել էր մաճակալին՝ վերմակի վրա, առանց թրջված կոշիկներն հանելու։ Հայացքը հառել էր խոնավ ու ճաքճքած... Continue Reading →

Ինչպես ազդել մարդկանց վրա և համոզել նրանց։

Կան մարդիկ, ովքեր ասում են «Ինձ չի հետաքրքրում, թե նրանք ինչ են մտածում, ինձ միևնույնն է, եթե նրանք քննադատեն»: Բայց այս մարդիկ կա՛մ ծույլ են, կա՛մ վախենում են շփվել հասարակության հետ և փոխել նրա կարծիքը այն հարցերի շուրջ, որոնք չպետք է քննադատվեն: Այո, դուք չպետք է թույլ տաք, որ ուրիշները բացասական ազդեն ձեր կարծիքի ու... Continue Reading →

Եթե դուրս չգաս քո հարմարության գոտուց, երբեք չես մեծանա։

Մարդիկ դեռահասության ժամանակ գալիս են մի տարորինակ կանգի։ Սա այն պահն է, երբ պետք է թողնել մանկության օրերը, հիշողությունները, կաղվածությունները և դուրս գալ հարմարության գոտուց։ Ոմանց մոտ ավելի հեշտ է լինում դա անել, իսկ ուրիշների մոտ ավելի դժվար։ Դա կաղված է հեռանկարային նպատակներից և երազանքներից։ Շատերը ունեն այնպիսի նպատակներ որոնց հասնելու համար պետք չի լինի... Continue Reading →

Բնական ջրի ռեսուրսները Հայաստանում

Լեռնային ռելիեֆի շնորհիվ, Հայաստանը հարուստ է բնական հանքային և քաղցրահամ ջրերով։ Կան բազմաթիվ գետեր, լճեր, առուներ, ջրվեժներ, ջրամբարներ։ Հայաստանի լեռներում ջրի աղբյուրները արագահոս գետերն ու առուներն են։Մեր երկիրն ունի շուրջ 3 միլիոն բնակչություն, որից մոտ 64%-ը բնակվում է քաղաքային, իսկ մնացածը՝ երկրի գյուղական շրջաններում։ Տարեկան միջին հաշվով 10,2 մլրդ խմ (մ3) ջուր, որից 2,4 մլրդ... Continue Reading →

Դասավանդման նպատակը։ Ջորջ Պոյա

Կարդացե´ք հոդվածը: Գրե´ք՝ ինչպե՞ս է արտահայտված Պոյայի մանկավարժական սկզբունքը մեր հայոց լեզվի քերականության ուսուցման մեջ: Մտածել սովորեցնելու նպատակը։ Սա է Ջորջ Պոյաի առաջին նշած դասավանդման մեխանիզմում նպատակներից մեկը։ Մեր դարում տեղեկատվություն գտնելը դժվար չէ, սակայն փաստեր իմանալը դեռևս գիտելիք չէ։ Գիտելիք մեզ միայն կարող է տալ դասավանդողը։ Իսկ Ջորջ Պոյան, ով ապրել է 20րդ դարի... Continue Reading →

Create a free website or blog at WordPress.com.

Up ↑

Design a site like this with WordPress.com
Get started